120万!蒋校长与团队在为学堂开业当天的业绩额欢呼，香槟与泪水相互交杂。和总部团队经过三个月的筹备开业，此时的疲惫被喜悦替代。这一天，被记录在了2020年10月31日!
如今校区运营半年，学员已超150名，每月都有净利润。蒋校长作为少儿英语教育创业的新秀，他经营的USKid中美双师学堂已成为杭州之江地区的OMO教育模式的典范。
蒋校长表示,接下来杭州地区的开店计划正在布局中,会在2-3年内持续开店,数量将达到4-5家。
USKid中美双师学堂 杭州之江校区开业现场
OMO双师模式 下一片少儿英语蓝海
起初蒋校长义无反顾的选择教育创业,和他的求学经历有关,在国外9年时间,他深知国际教育的重要性。想要给更多孩子优质的国际教育,让他萌生了少儿英语教育创业的想法。蒋校长的爱人,原任职于杭州英孚教育,多年运营经验让她看到传统运营模式的种种痛点和外教管理难题。
2020年教育行业OMO的概念格外火爆,由于国际教育思维及英语教育行业的经历,他们对于OMO模式表示非常乐观,因为只有OMO模式才能打破传统教育模式,结合线上线下的各自优势,实现1+1>2的学习效果,有效实现教育资源平等。因此他们认为,只有抓住OMO这个风口才有希望在少儿英语红海中杀出一片蓝海。
但对于当下教育行业OMO模式,是否真正实现了线上线下的深度融合?在项目考察中,蒋校长经历了很多“所谓的“OMO模式,太多教育机构品牌只是实现了线上线下“混搭”而非“融合”。有的机构线下上课,线上社群答疑;有的机构线下课程老师上课放个视频,这些都并非是OMO模式。直到蒋老师体验了一堂USKid中美双师学堂的课程,线上北美现役老师,线下中教配合线上外教进行同一课程体系下的高品质教学,这种中美双师的线上线下深度融合,让蒋校长意识到这就是他要找的真正的OMO双师模式。
USKid中美双师教学场景
蒋校长作为教育者和创业者双重身份,一个项目的可行性既要保证学生学习效果的同时保证利润。仅从一堂体验课并不能让蒋校长下定决心,一个教育产品是否匠心必须了解它背后的逻辑。蒋校长了解到,USKid 能够实现前端线上线下中美双师的深度融合,正是因为USKid背后拥有一颗强大的“科技芯“,一套完整的智能化Smart教学管理系统。
这套系统是USKid历经三年斥资2.6亿元打造的“大后台,小前台”式的中央厨房模式。目的就是赋能培训机构,提供完整的少儿英语创业解决方案,包含高品质的教学体系、高品质的外教团队、科学有效的授课模式及与双师课程配套研发的APP; 同时smart智能教学管理系统,通过中美双师云端备课系统、交互式课件管理引擎、智能化班级管理及AI智能教学督导协助校区提升管理效率,降低运营成本。
详细了解后,蒋校长非常认可USKid产品设计逻辑,其中的内容研发、北美师资及校区的智慧化管理,充分满足了他对于兼顾教学质量与商业利润相结合的要求。
蒋校长正式与USKid签订合作协议
当OMO碰上“真外教”
学堂半年实现拓展学员300个
基于USKid线上线下深度融合的OMO双师模式下,蒋校长非常注重外教的师资质量,他认为小孩子的成长只有一次,凡是在他们学堂学习英语的孩子,必须享受最好的师资,但线下外教质量参差不齐,有些外教可能只是外国人,只会说英语并不具备教授语言的资格,很容易误导孩子对于一门语言的认知。这也是蒋校长执着于线上+线下相结合的原因,因为OMO模式的优势之一就是可以保证为学堂输送高品质外教 。
同时,从校区管理的角度,线下外教不仅提高了运营及管理成本,稳定性至关重要。蒋校长提到了疫情后导致的相关政策,外教入境阻力增大,数量大幅度减少,质量随之降低。为了避免校长这些后顾之忧,USKid 的双师模式的线上外教,提供的都是100%北美现役老师,全部三证合一。
通过一段时间的观察,蒋校长发现,USKid“真”外教不仅只教孩子英语,由于他们的现役教师身份,还会从教育学、儿童心理学等方面积极引导孩子交流,并在教学时结合总部课程设计中的九大思维体系,让孩子爱上开口说英语的同时建立语言思维。学习语言就是学习思维,这也是USKid 不断倡导的少儿思维英语理念。正是这样高品质外教资团队及课程体系的相结合,既保证了学堂高品质有效果的教学工作,又保证了课程极强的差异化竞争特色。
的确,事实证明了蒋校长的判断,OMO双师模式与“真”外教的结合,很快让家长感受到了孩子的学习效果。甚至有的家长反馈,孩子学习2个月后突然开始用英文与自己交流了,感到非常意外与兴奋,一下子为学堂推荐了同班的很多小朋友。
强大科技芯,才是教育创业的解决思路
在教育创业这条路上,USKid作为科技化教育品牌的领头羊,蒋校长和她的爱人与USKid 保持着高度一致的价值观,通过科技促进教育进化,这也是再碰到USKid 后,蒋校长爱人不惜辞去英孚工作,协助蒋校长全身心地投入创办USKid的原因。
在整个教育行业,可以说真正做到深度运用科技的企业屈指可数。USKid 通过Smart智能系统中高品质标准化课程体系及教学内容,为校区实现教学的标准化品控及个性化服务,只有前端变轻了才可以在品控下快速扩张。这就是为什么蒋校长可以在未来的2-3年内,可以持续快速扩张到4-5家学校的根本原因。
在科技智能化校区管理上,蒋校长还讲到,Smart系统教学管理系统,对于他们来说解决了很多问题。比如排课、消课问题。这些问题在日常的校区运营中非常地零碎和细致,但又必须要做的事情。有了Smart系统后,减少人力成本,无需再去配备额外的人员进行排课或是课消的专项工作。同时人永远会比机器容易犯错,有了Smart系统帮助,学员信息的录入,老师教务工作管理,效率及准确性都得到大幅度提升,因此Smart系统对于校区管理的必要性是非常大的。
与此同时蒋校长认为无论哪一个校区,不管是做英语,或是做数学,一套成熟的教学体系和智能体系,对于校区的运营来讲是至关重要的,每一个校区都需要一颗“科技芯”。
未来,蒋校长将为自己4-5家的开店计划继续努力筹备,服务好每一位孩子每一位家长,让孩子真正享受高品质国际课堂是他做教育的初心。每位教育从业者都有一个情怀,蒋校长说,虽然自己的力量非常渺小,但愿与USKid一起共同去实现一个伟大的目标“让一亿孩子拥英语探索世界,让每家学堂都有一颗“科技芯”。”
